kisi qurdi Kelas XII

KEMENTERIAN AGAMA
UJIAN SEMESTER GANJIL MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2016 -2017

 

KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL

MADRASAH ALIYAH

1. 2016-2017

Satuan Pendidikan                  : MADRASAH ALIYAH

Mata Pelajaran                        : Al-Qur’an Hadits

Kelas                                       : XII (IPA, IPS, KEAGAMAAN

Jumlah Soal                             : 50 Aitem

Bentuk Soal                            : Pilihan Ganda

Alokasi Waktu                        : 120 Menit

Katagori                                  : UTAMA

Kurikulum                               : K 13

 

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR SOAL	JENIS SOAL	NOMOR SOAL
Memahami, menerapkan , dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang  kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah	Menunjukkan perilaku hidup sederhana dan gemar menyantuni dhu’afa sebagai implementasi dari Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82;  Surat al-Baqarah: 177, Surat  al-Ma’un (107): 1-7 Menjelaskan kandungan QS al-Qashash: 79-82;           Mengartikan QS al-Qashash: 79-82;         Menuliskan QS An-Nahl ayat 96 Menunjukan perbuatan yang sesuai dengan QS al-Israa’: 26-27, 29-30                                               Menulis, Mengartikan dan menyimpulkan kandungan QS al-Baqarah : 177 Mengidentifikasi  makna  hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa               Menunjukkan perilaku sabar dalam menghadapi ujian dan memiliki sikap optimis sebagai implementasi dari pemahaman Surat al-Baqarah: 155-157, Surat  Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib         Memahami ayat al-Qur’an dan Hadis tentang ujian dan cobaan pada Surat  al-Baqarah: 155-157, Surat  Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib                                                                         Menunjukkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagai implementasi dari pemahaman Surat ar-Ruum: 41-42, Surat al-A’raaf: 56-58, Shad: 27,  al-Furqaan: 45-50, al-Baqarah: 204-206, hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadis tentang kelestarian lingkungan hidup pada Surat  ar-Ruum: 41-42, Surat  al-A’raaf: 56-58, Shad: 27,  al-Furqaan: 45-50, al-Baqarah: 204-206, hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik	Menjelaskan arti pola hidup sederhana Menyebutkan penilaian yang diungkapkan oleh golongan terhadap qorun Menyebutkan ayat yang berkaitan dengan kesombongan Qorun Menyebutkan contoh perbuatan qorun Menuliskan qur’an surat al-qoshash ayat 81, 82 Menterjemahkan qur’an surat al-qoshash ayat 81 Menuliskan qur’an surat al-qoshash ayat 82 Menunjukkan kisah qorun pada masa kini Menuliskan qur’an surat an-Nahl ayat 96 Menyebutkan urutan bantuan berdasarkan QS al-Isra ayat 26 Mengartikan kata وأت ذا  dari makna (maksud pemberian yang sempurna) Memberikan contoh perbuatan dari jangan menghambur-hamburkan harta secara boros Menuliskan QS al Isra ayat 27 Menyebutkan bentuk mufrod dari kata ikhwanun Menyebutkan kandungan QS AL Isra’ ayat 29   Mengartikan kata مغلو لة                              Menuliskan QS AL Isra’ ayat 30 Menyebutkan antonim dari kata يبسط Mengartikan QS AL Baqarah ayat 177 Menyebutkan sahabat Nabi Muhammad SAW yang ditegur karenan Boros dalam berwudlu Meyebutkan menafkahkan harta setelah kerabat   Menuliskan QS al-Baqarah ayat 177 Mengartikan QS al-Baqarah ayat 177 Menyebutkan tanda/ciri yang terkandung dalan QS Al-Baqarah ayat 177 Menyebutkan arah kiblat orang yahudi Menjelaskan asbabunnuzul QS al-Baqarah:177 Menyebutkan kandungan QS Al-Baqarah:155 Mengartikan QS Al-Baqarah:155 Menyebutkan kandungan QS Al-Baqarah:155 Menurut Ibnu Katsir Menyebutkan kandungan QS Al-Baqarah:156 Menyebutkan Wassamaraat menurut Ibnu Katsir Menyebutkan kandungan HR Muslim tentang Ujian dan cobaan Mengartikan kata سراءُ hadits Riwayat     Menjelaskan kandungan QS Ar-Rum: 41 Menunjukan prilaku sesuai dengan QS Ar-Rum ayat 41-42 Menjelaskan kandungan ayat tentang  larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti  terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58. Menyebutkan dampak kerusakan Menuliskan QS Ar-Rum: 41 Mengartikan QS Ar-Rum: 41 . Menjelaskan kandungan QS al-A’raf:56 Menjelaskan kandungan QS, Shad: 27 Menyebutkan sifat orang munafiq Menyebutkan istilah lain bagi orang yang melakukan perusakan Mengartikan QS al-Baqarah: 205 Menyebutkan negara yang memakai alat Missallat	PG     PG     PG       PG     PG         PG   PG   PG     PG       PG       PG   PG   PG       PG PG   PG   PG     PG       PG     PG PG     PG     PG     PG     PG       PG     PG       PG     PG     PG       PG       PG       PG         PG               PG     PG   PG       PG   PG   PG     PG     PG   PG	1,2     4     3             6, 7         8,5   9   10       11       12     13   14   15       16 17     18   19       20       21     22   23     24     25     26     27       28,29     30       31, 33     32     34       35       36         37       38                 39       40   41,43           42, 44   45   46     47     48, 49     50

 

 

 

Read Full Post »

KKM Qurdi Kelas XI KTSP

REKAPITULASI PERHITUNGAN KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

Nama Sekolah : MAN 1 Metro Semester : Gasal
Mata Pelajaran : ALQUR’AN HADITS Tahun Pelajaran : 2014-2015
Kelas XI KKM 75.00

No SK/KD Standar kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator Faktor Penentu KKM Rata-rata KKM Mapel
SK KD Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa Indikator KD SK
1 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya 75.09 75.00
1.1 Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat 75.14
 Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13 80 80 74 78.00
 Membaca QS.Al-’Ankabut:17 73 72 74 73.00
 Membaca hadits tentang syukur nikmat 85 75 72 77.33
 Menyebutkan makna mufradat 77 80 76 77.67
 Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13 75 75 72 74.00
 Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17 72 74 72 72.67
 Mengartikan hadits tentang syukur nikmat 74 73 73 73.33
1.2. Menjelaskan isi kandungan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur. 74.83
 Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13 71 80 71 74.00
 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13 70 78 75 74.33
 Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-‘Ankabut:17 76 74 73 74.33
 Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat 75 79 76 76.67
1.3. Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal- kan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
 Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam 76 78 71 75.00 74.76
 Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah 74 78 73 75.00
 Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air 78 75 72 75.00
 Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi 75 77 72 74.67
 Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah. 75 75 72 74.00
 Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan 75 78 71 74.67
 Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai perwujudan syukur kepada Allah 76 76 73 75.00
1.4. Mengidentifikasikan macam- macam nikmat Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13 75.14
 Menjelaskan maksud nikmat fitrah. 76 77 71 74.67
 Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9 75 77 73 75.00
 Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12 77 76 75 76.00
 Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11 75 75 72 74.00
 Menjelaskan maksud nikmat hayat 78 77 72 75.67
 Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah 74 78 74 75.33
 Menjelaskan maksud nikmat hurriyah 75 78 73 75.33
1.5. Melaksana-kan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat 75.69
 Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam 74 78 72 74.67
 Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya 80 79 75 78.00
 Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits 76 78 74 76.00
 Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa syukur 75 76 76 75.67
 Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur. 78 76 75 76.33
 Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita. 75 78 75 76.00
 Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan. 76 73 75 74.67
 Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal 75 80 75 76.67
 Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang 78 80 75 77.67
 Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah . 75 74 72 73.67
 Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya 73 75 73 73.67
 Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya 74 80 72 75.33
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 74.91
2.1 Mengartikan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206. 74.94
 Membaca QS. Ar-Rum: 41-42 75 80 72 75.67
 Membaca QS. Al-A’rof: 56-58 73 80 77 76.67
 Membaca QS. Shad:7 75 80 73 76.00
 Membaca QS. Al-Furqon: 45-50 75 80 73 76.00
 Membaca QS Al-Baqarah204-206 75 80 73 76.00
 Menyebutkan makna mufradat 74 78 74 75.33
 Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42 70 80 73 74.33
 Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58 70 77 73 73.33
 Mengartikan. QS. Shad:7 70 76 73 73.00
 Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50 70 80 73 74.33
 Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206 70 78 73 73.67
2.2. Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206. 74.89
 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42 76 79 71 75.33
 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58 75 77 73 75.00
 Menjelaskan kandungan ayat tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.Al-Furqon:45-50. 77 78 75 76.67
 Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27. 75 78 72 75.00
 Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205 78 73 72 74.33
 Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206 75 70 74 73.00
2.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206 76.40
 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk. 78 78 75 77.00
 Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup. 75 78 75 76.00
 Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah. 76 73 75 74.67
 Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam 75 80 75 76.67
 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik 78 80 75 77.67
2.4. Menerapkan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58 dan
QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206 72.33
 Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa 73 72 73 72.67
 Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik 75 72 73 73.33
 melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik. 73 72 72 72.33
 Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan. 72 70 72 71.33
 Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari 73 72 72 72.33
 Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk penggunaan waktu secara efektif 72 75 72 73.00
 Meninggalkan perilaku munafik 72 70 72 71.33
RATA-RATA 75.10 77.20 73.39 75.12 75.24 74.91 75.00
Mengetahui, Metro, 05 Juli 2014
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MOH.LUTHFIE’AZIZ HF SANTOSO. S.Ag
NIP : 19550820 197903 1 001 NIP. 197508272003121003

Read Full Post »

Pengurus MGMP MAN I Lam-Tim

DAFTAR PENGURUS MGMP MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS
KKM MAN I LAMPUNG TIMUR TP. 2016-2017

NO NAMA ASAL MADRASAH JABATAN NO HP EMAIL
1 SANTOSO S.Ag MAN I LAMPUNG TIMUR KETUA 1 081541225367/085783813343
2 SUPARLAN S.Ag MAN I LAMPUNG TIMUR KETUA 2 085218604657
3 M. HARMOKO ROHMAN MA DARUL HUDA SEKRETARIS 085273637322
4 SRI WAHYUNINGSIH MA MA’ARIF NU MELARIS BENDAHARA 081369127940
5 AHMAD ZAMZURI MA DARUL ISTIQOMAH anggotoa 085768845612
6 AHMAD ANSORI MA TRI BAKTI AT-TAQWA anggotoa 085768411018
7 A. FADLOLI FAUZI MA MA’ARIF NU 09 anggotoa 085648632271
8 SAYFUL HUDA MA MA’ARIF PASIR SAKTI anggotoa 082372298669
9 SRI SUWARNI MA MA’ARIF NU 5SEKAMPUNG anggotoa 085840753264
10 ERMA ROSIDAH MA AL-MADINAH anggotoa 082373705262
11 ABDUL HADI anggotoa 081279685830/081540830815
12 WAFID IMAM RIFAI anggotoa 085294577776 wahidimamRifai@gmail.com

KEGIATAN MGMP QUR’AN HADITS

HARI TANGGAL JENIS PROGRAM YANG TELAH DILAKSANAKN JENIS PROGRAM YANG AKAN DILAKSANAKN Tempat
20-Sep-16

1. Pembentukan Pengurus
2. Penyeragaman Kurikulum/Materi
3. Metode/cara mengajar
7 Februari 2016

1. Pembuatan Analisis Pekan Efektif MA Tribakti Attaqwa
2. Pembuatan Analisis Hasil Ulangan

Read Full Post »

aku.jpg

Read Full Post »

cobaaaa

lagi lagi coba

Read Full Post »

Perangkat kelas XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.1    Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat

   

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13
• Membaca QS.Al-’Ankabut:17
• Membaca hadits tentang syukur nikmat
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13
• Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17
• Mengartikan hadits tentang syukur nikmat

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Arti QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

• Kegiatan Inti
  • Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).
  • Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok.
  • Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada {pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat
  • Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada
  • Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok
  • Setiap kelompok  menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu  macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.
  • Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.
  • Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.  . .
  • Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan tugas individu
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.2    Menjelaskan isi kandungan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13
• Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana   terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13
• Menjelaskan kandungan ayat tentang  mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam  QS.Al-‘Ankabut:17
• Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Az-Zuhruf:9-13
• Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.
• QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
• Cara mensyukuri nikmat Allah

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

• Kegiatan Inti
  • Menggali informasi mengenai nikmat Allah dan cara mensyukurinya dari berbagai sumber belajar.
  • Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan tugas individu
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,
• M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.3    Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam .
• Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah.
• Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air
• Menunjukkan perilaku  orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi.
• Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah.
• Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan
• Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai perwujudan syukur kepada Allah

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Az-Zuhruf:9-13
• Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.
• QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
• Cara mensyukuri nikmat Allah

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

• Kegiatan Inti
  • Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).
  • Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok.
  • Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada {pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat
  • Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada
  • Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok
  • Setiap kelompok  menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu  macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.
  • Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.
  • Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.
  • Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan tugas individu
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.4    Mengidentifikasikan macam-  macam  nikmat  Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan maksud nikmat fitrah.
• Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9
• Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12
• Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11
• Menjelaskan maksud nikmat hayat.
• Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah
• Menjelaskan maksud nikmat hurriyah

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Macam-macam nikmat Allah:
• Nikmat fitrah
• Nikmat diniyah
• Nikmat rohaniah
• Nikmat alamiah
• Nikmat hayat
• Nikmat ikhtiyariyah
• Nikmat hurriyah

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

• Kegiatan Inti
  • Tanya jawab tentang macam-macam nikmat.

–     Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat dari QS. Az-Zuhruf:9-13 yang berkaitan dengan macam-macam nikmat Allah.

–     Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan tugas individu
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Audio visual

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.5    Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam
• Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya
• Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits
• Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa  syukur
• Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur.
• Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.
• Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan.
• Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal
• Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af ’aal.
• Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah .
• Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya
• Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• cara-cara mensyukuri nikmat Allah :

–     Billisan

–     Bil hal

–     Bil maal

–     Bil af ’aal

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

• Kegiatan Inti
  • Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah
  • Secara berkelompok mendiskusikan kandungan  dari QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat tentang pelaksanaan syukur dalam kehidupan.
  • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan tugas individu
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Audio visual

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Hafalan

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.1    Mengartikan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Ar-Rum: 41-42
• Membaca QS. Al-A’rof: 56-58
• Membaca QS. Shad:7
• Membaca QS. Al-Furqon: 45-50
• Membaca QS Al-Baqarah204-206
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42
• Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58
• Mengartikan. QS. Shad:7
• Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50
• Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

• Kegiatan Inti
  • Membaca ayat tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup
  • Tanya jawab makna mufrodat secara acak
  • Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan tugas individu
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.2    Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42
• Menjelaskan kandungan ayat ten-tang  larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti  terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58.
• Menjelaskan kandungan ayat tentang  pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam  QS.Al-Furqon:45-50.
• Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27.
• Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205
• Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq  sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Q.S. Ar-Rum: 41-42
• QS.Al-A’rof: 56-58
• Inti materi :

–     Akibat yang baik dan buruk dari perbuatan manusia

–     Larangan membuat kerusakan QS Shad:27

• Allah menciptakan segala sesuatu pasti ada hikmahnya QS. Al-Furqon: 45-50
• Pendayagunaan sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204-206.
• Perbuatan munafik yang menyebabkan rusaknya lingkungan

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

• Kegiatan Inti
  • Menggali informasi mengenai perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup  berbagai sumber belajar.
  • Membahas satu persatu kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan tugas individu
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.3    Menunjukkan  perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.
• Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup.
• Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah.
• Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam
• Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • §Siswa membaca do’a.
  • §Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • §Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

• Kegiatan Inti
  • §Secara berkelompok berdiskusi mengenai sosok orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup
  • §Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat.
  • §Memperhatikan ceramah para mubaligh

 

• Penutup
  • §Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • §Guru memberikan tugas individu
  • §Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.4    Menerapkan prilaku menjaga  kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa
• Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik.
• melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik.
• Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan.
• Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari
• Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk penggunaan waktu secara  efektif.
• Meninggalkan perilaku munafik

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Small Group)
• Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • §Siswa membaca do’a.
  • §Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • §Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

• Kegiatan Inti
  • §Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang
  • §Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang  perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

• Penutup
  • §Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • §Guru memberikan tugas individu
  • §Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

3.1    Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Al-Qoshosh: 79-82.
• Membaca QS. Al-Isro’: 26-27.
• Membaca QS. Al-Isro’: 29-30.
• Membaca QS. Al-Baqarah: 177.
• Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82.
• Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27.
• Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30.
• Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177.
• Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Arti dari:

–          QS. Al-Qoshosh: 79-82,

–          QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30

–          QS. Al Baqarah : 177

–          Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
  • Kegiatan Inti
    • Membaca ayat dan hadits tentang
    • Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.
    • Tanya jawab makna mufrodat secara acak.
    • Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Obyektif

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

3.2    Menjelaskan kandungan QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun  seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
• Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26
• Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26
• Menjelaskan kandungan ayat tentang  hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
• Menjelaskan kandungan ayat tentang  larangan kikir  dan akibatnya seperti  terkandung dalam QS Al-Isro’:29.
• Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki  seperti  terkandung dalam  QS.Al-Isro’:29-30.
• Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177
• Menjelaskan kandungan ayat tentang  menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti  terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
• Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penjelasan

–          QS. Al-Qoshosh: 79-82

–          QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30

–          QS. Al Baqarah : 177

–          hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
  • Kegiatan Inti
    • Menggali informasi mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’ dari  berbagai sumber belajar.
    • Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-Qoshosh: 79-82, QS.Al-Isra’: 26-27, 29-30, QS. Al-Baqoroh:177, dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Obyektif

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

3.3 Mengidentifikasi perilaku orang – orang yang meng-amalkan QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
• Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
• Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti  terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27.
• Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
• Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti  terkandung dalam  QS.Al-Isro’:29-30.
• Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti  terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
• Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits

 

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Perilaku  yang terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79- 82
• Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30
• Hidup sederhana dengan tidak berlebih-lebihan
• Larangan kikir  QS. Al Baqarah : 177
• Pokok-pokok kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu’afa.
• Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

 

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
  • Kegiatan Inti
    • Memperhatikan ceramah para mubaligh melalui media CD, Kaset dll
    • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa.
    • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat dan hadits

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Majlis ta’lim
• Media audio visual
• Media cetak

 

 

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individu

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

3.4    Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong)
• Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu
• Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian.
• Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil
• Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .
• Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab
• Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’
• Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penerapan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
  • Kegiatan Inti
    • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa
    • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang  perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Majlis ta’lim
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

4.1    Mengartikan  QS. Al Baqarah :148; QS. Faathir : 32 dan  QS. An Nahl : 97

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Al- Al Baqarah :148
• Membaca QS. Faathir : 32 -.
• Membaca QS. An Nahl : 97.
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS. Al- Al Baqarah :148
• Mengartikan QS. Faathir : 32
• Mengartikan QS. An Nahl : 97

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Arti dari QS. Al Baqarah :148; QS.Faathir : 32 dan  QS. An Nahl : 97

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan
    • Siswa dibagi dalam ke-lompok.Masing-masing kelompok 4 orang
    • Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing anak saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.
    • Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab
    • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat  yang terkait dengan berkompetisi dalam kebaikan

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tes Subyektif

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

4.2    Menjelaskan  kandungan QS. Al Baqarah :148 ; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang orang yang berlomba dalam keaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148
• Menjelaskan kandungan ayat tentang tingkatan orang mukmin dalam mengamalkan al-Qur’an seperti terkandung dalam  QS Faathir:32
• Menjelaskan kandungan ayat tentang  amal shalih  seperti yang terkandung dalam QS An- Nahl 97

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penjelasan QS. Al Baqarah:148 berlomba dalam kebaikan
• QS. Al Fatir : 32 tingkatan umat Islam yang meneri-ma al_qur’an: mengani-aya diri, pertengahan dan ada yang lebih cepat untuk berbuat kebaikan
• QS. An Nahl : 97 Balasan bagi orang yang beramal Shalih

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan
    • Siswa dibagi dalam ke-lompok. Masing-masing kelompok 4 orang
    • Menggali informasi mengenai tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari  berbagai sumber belajar
    • Membahas satu persatu kandungan QS. al Ba-qarah:148; QS. Al Fatir: 32 dan  QS. An Nahl : 97 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
    • Menyimpulkan hasil dis-kusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

4.3    Menceritakan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al Baqarah:148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan perilaku orang berlomba dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148.
• Menunjukkan tingkatan perilaku orang orang mukmin dalam mengamalkan al-Qur’an seperti terkandung dalam  QS Faathir:32
• Menunjukkan perilaku orang mukmin laki-laki dan perempuan yang mengerjakan amal shalih

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Perilaku  orang yang mengamal-kan QS. al Baqarah:148, QS. Al Fatir : 32, QS. An Nahl : 97

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi dalam ke-lompok.Masing-masing kelompok 4 orang
    • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan..
    • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan berlomba untuk kebaikan
    • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

4.4    Mengidentifikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Melaksanakan hidup yang dinamis(berkembang)
• Mendorong senantiasa bersemangat dalam usaha dan melakukan amalan yang positif
• Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik.
• Mendorong berloma- lomba dalam bersedekah
• Mendorong berlomba-lomba dalam menuntut ilmu
• Meningkatkan keyakinan bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik.
• Mendorong mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi beberapa kelompok.
    • Menggali informasi dari beberapa sumer tentang hikmah berkompetisi dalam kebaikan.
    • Secara berkelompok mendiskusikan hikmah berkompetisi dalam kebaikan dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan
    • Mengambil kesimpulan hasil diskusi

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Lingkungan sosial
• Media audio visual

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

4.5    Menerapkan  perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Melakukan aktifitas yang baik didasari dengan niat yang ikhlas
• Memprakarsai untuk melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat.
• Meningkatkan kualitas dalam ibadah
•  Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik.
• Meningkatkan kuantitas dalam  dalam bersedekah
• Meningkatkan usaha untuk meraih keberhasilan dalam menuntut ilmu
• Meyakini bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik.
• Mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penerapan perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan Inti
    • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari
    • Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.
    • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai
    • Berlomba dalam kebaikan

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Lingkungan sosial
• Media audio visual

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

5.1    Mengartikan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Ali Imran: 104
• Membaca QS Al-Maidah :78-80
• Maembaca QS Ash-Shaff  : 3
• Membaca hadits tentang amar makruf nahi munkar
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS. Ali Imran : 104
• Mengartikan QS Al-Maidah :78-80
• Mengartikan QS Ash-Shaff : 3
• Mengartikan hadits. tentang amar makruf nahi munkar

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi beberapa kelompok.
    • Tiap kelompok membaca ayat ,dan saling menyimak serta membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.
    • Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.
    • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat  yang terkait dengan amar makruf nahi munkar

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

5.2    Menjelaskan kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3dan Haditstentang amar makruf nahi munkar

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeru kebaikan dan amar makruf nahi seperti terkandung dalam QS. Ali Imran:104.
• Menjelaskan kandungan ayat tentang ancaman bagi yang meninggalkan amar makruf nahi munkar seagaimana terkandung dalam QS Al-Maidah : 78-80
• Menjelaskan asbabun nuzul QS Ash-Shaff : 3
• Menjelaskan kandungan ayat tentang kebencian Allah kepada orang yang hanya berbicara tapi tidak melaksanakan apa yang dibicarakan seb agaimana terkandung dalam QS Ash-Shaff:3
• Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Kandungan QS. Ali Imran : 104
• tentang perintah menyeru kebaikan ,melaksanakan amar makruf dan mencegah kemunkaran. Hadis tentang cara dan tahapan dalam melaksanakan amar makruf nahi munkar
• Kandungan QS Al-Maidah: 78-80; tentang ancaman bagi orang yang meninggalkan amar makruf nahi munkar
• Kandungan QS Ash-Shaff :3 Allah membenci orang yang hanya bisa mengatakan sesuatu tapi tidak mengamalkannya.
• Kandungan hadits tentang tahapan merubah kemunkar-an merubah dengan kekuasaannya, dengan lisan (nasehat) dan dengan hati(mendoakannya)

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
    • Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat amar makruf nahi munkar dari  berbagai sumber belajar
    • Membahas  kandungan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
    • dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
    • Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

5.3    Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan perilaku orang mengajak kepada kebaikan seperti terkandung dalam QS. Ali Imran :104.
• Menunjukkan akibat orang yang tidak melaksanakan amar makruf nahi munkar seagaimana digam-barkan dalam QS Al Maidah :78-80
• Menunjukkan perilaku orang yang hanya bisa berbicara dan tidak melaksanakan apa yang dibica-rakan ,mereka termasuk takabbur seperti terkandung dalam QS Ash-Shaff :3
• Menunjukkan perilaku orang melaksanakan amar makruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 104.
• Menunjukkan perilaku orang yang mencegah kemunkaran dengan cara menasehati atau menegur (billisaan) secara baik seperti  terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
• Menunjukkan perilaku orang yang yang mencegah kemunkaran dengan mendoakannya(bil qalb) seperti yang terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Perilaku orang yang mengamalkan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3  dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
    • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan Amar makruf nahi munkar
    • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan amar makruf nahi munkar
    • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

5.4    Melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-hari

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Melaksanakan perbuatan yang makruf
• Meninggalkan perbuatan yang munkar
• Melaksanakan perintah untuk melakukan perbuatan yang baik.
• Mengajak orang lain untuk berbuat kebaikan
• Melaksanakan aktifitas mencegah kemunkaran.
• Mengubah perilaku orang lain yang berbuat munkar agar menajadi aik.
• Mengingatkan orang lain yang berbuat munkar
• Menasehati secara kontinue kepada orang yang berbuat munkar agar menjadi baik.
• Membantu menyelesaikan permasalahan bagi orang yang berbuat munkar
• Meyakini  terwujudnya ancaman bai yang meninggalkan amar makruf nahi munkar
• Membuktikan dengan  sikap dan perbuatan atas segala yang diucapkan agar tidak mendapat adzab Allah

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
  • Kegiatan Inti
    • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
    • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai beramar makruf nahi munkar
    • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai
    • Beramar makruf nahi munkar

 

• Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
  • Guru memberikan tugas
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

6.1    Mengartikan QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Al-aqarah: 155
• Membaca Hadits. tentang ujian dan cobaan.
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS.Al-Baqarah: 155
• Mengartikan Hadits ujian dan cobaan

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi dalam kelompok.
    • Tiap kelompok mem-baca ayat, dan masing-masing saling menyi-mak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
    • Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab
    • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat  yang terkait dengan ujian dan cobaan
    • Penutup
      • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
      • Guru memberikan tugas
      • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

6.2    Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam cobaan yang diberikan kepada manusia. seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155
• Menjelaskan kandungan hadits tentang macam – macam ujian dan alasan bagi yang tahan uji seperti terkandung dalam hadits

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Kandungan QS. Al-Baqarah: 155 Allah memberikan cobaan kepada ma-nusia dengan sedikit ketakutan, kela-paran, kekurangan harta, jiwa, namun memberikan berita gembira kepada orang-orang yang sabar
• Hadits tentang ujian dan cobaan.
• Allah memberikan beberapa ujian dan akan enghapuskan dosa agi orang yang tahan uji

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi dalam beberpa kelompok.
    • Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang ujian dan cobaan dari  berbagai sumber belajar.
    • Membahas  kandungan ayat dan hadits      dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
    • Menyimpulkan hasil diskusi
    • Penutup
      • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
      • Guru memberikan tugas
      • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

6.3    Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana terkandung dalam  QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan perilaku orang yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155
• Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam hadits tentang bujian dan cobaan

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi dalam kelompok, per kelom-poknya 4 orang
    • Memperhatikan ta-yangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan
    • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan
    • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan
    • Penutup
      • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
      • Guru memberikan tugas
      • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Majlis ta’lim
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

6.4    Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Meningkatkan pendekatan diri kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan ketakutan
• Membiasakan bersifat saar pada saat mendapat ujian sakit dan lapar
• Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit dan miskin.
• Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang lebih
• Meningkatkan aktifitas membaca al-Qur’an dan dzikir untuk menenangkan batin.
• Meyakini dalam hati dibalik ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti ada hikmah.
• Berusaha untuk memperoleh hikmah dari setiap permasalahan

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model : Kooperatif Learning (Information Search)
• Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluan
  • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
    • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan QS. al-Ba-qarah:155 dan hadits tentang ujian dan cobaan
    • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan berdiskusi mengenai ujian dan cobaan
    • Penutup
      • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
      • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
      • Guru memberikan tugas
      • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Majlis ta’lim
• Media audio visual
• Media cetak

 

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

Read Full Post »

Perangkat Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.1    Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut para ahli

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menguraikan pengertian al-Qur’an menurut bahasa
• Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut beberapa pendapat para ahli.
• Menyimpulkan pengertian al-Qur’an dari beberapa pendapat para ahli.

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Pengertian al-Qur’an menurut bahasa
• Pengertian menurut pendapat para ahli:

–        Muhammad  Abduh

–        Muhammad Khudhari Beik

–        Muhammad Ali al-Shabuny

–        Shubhi Ash-Shalih.

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
• Kegiatan Inti

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

 

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Nilai Karakter
Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok Menbagikan literatur Pendapat para ahli tentang pengertian Al-Quran	Siswa mencari anggota kelompoknya Menelaah Pendapat para ahli tentang pengertian Al-Qur’an Masing-masing kelompok  mendiskusikan tentang masalah berikut: –        Pengertian al-Qur’an menurut bahasa –                               Pengertian al-Qur’an menurut istilah berdasarkan   pendapat para ahli . –        Persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an menurut pendapat para ahli. –         Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian al-Qur’an menurut istilah. Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.	Kerja sama, saling menghargai, Berwawasan, cerdas, kerjasama Kerja sama, saling menghargai, dan toleransi Menghargai pendapat orang lain, tertib dan disiplin

 

• Guru memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
• Tanya jawab tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Qur’an
• Menyimpulkan pengertian al-Qur’an

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa.
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
• Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
• Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
• Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
• Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
• TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                 Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                   (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                    NIP 197508272003121003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.2    Membuktikan keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan pengertian mukjizat menurut  Bahasa dan istilah
• Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan  bukti-bukti al-Qur’an sendiri.
• Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.
• Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya
• Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya
• Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Bukti keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:

–        Bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri

–        Buki-bukti kesejarahan

• Bukti kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:

–        aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya

–        aspek pemberitaan gaibnya

–        Aspek isyarat ilmiahnya.

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
• Kegiatan Inti

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

 

 

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Nilai Karakter
Membagi Kelompok Membagi literature	Siswa mencari anggota kelompoknya Membaca literature untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an Mendiskusikan masalah   keautentikan al-Qur’an ditinjau dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri –       buki-bukti    kesejarahan –       Bukti kebenaran al-Qur’an.	Peduli Sosial, Tanggung jawab, Toleransi Gemar membaca, Kerja Keras Kerjasama, Toleransi

 

• Memperhatikan tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil mencatat inti materi
• Tanya jawab tentang pengertian mukjizat.
• Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa.
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
• Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
• Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
• Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
• Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
• TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

1.3    Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan bahwa al- Qur’an merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi Muhammad saw.
• Menunjukkan  bukti kebenaran al-Qur’an yang dikemukakan dalam ayat  berisi  tantangan yang sifatnya bertahap
• Menunjukkan  contoh orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an
• Menggunakan al-Qur’an seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Kegiatan Inti
• Tanya jawab tentang bukti-bukti kebenaran al-Qur’an.
• Siswa diagi menjadi beberapa kelompok.
• Membaca ayat yang berkaitan dengan bukti-bukti kebenaran al-Qur’an QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23. 
• Secara berpasangan saling menyimak kemampuan mengartikan makna mufrodat dan terjemah masing-masing ayat.  
• Mendiskusikan  kandungan ayat dan bukti kebenaran al-Qur’an

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa.
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
• Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
• Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
• Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
• Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
• TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.1    Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menyebutkan isi pokok- al-Qur’an
• Menjelaskan maksud aqidah
• Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah
• Menjelaskan maksud akhlak
• Menjelaskan maksud hukum
• Menjelaskan maksud sejarah
• Menjelaskan  isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Isi pokok al-Qur’an meliputi

–          Aqidah

–          Ibadah dan Muamalah

–          Akhlak

–          Hukum

–          Sejarah

• Isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
• Kegiatan Inti
• Studi pustaka untuk menggali materi yang berkaitan dengan isi pokok  al-Qur’an
• Siswa dibagi menjadi  beberapa kelompok
• Masing-masing kelomok melaksanakan tanya jawab tentang isi pokok  al-Qur’an secara garis besar.
• Membahas satu persatu dari masing-masing isi pokok  al-Qur’an 
• Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.2    Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca masing-masing ayat secara  fasih.
• Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an
• Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4
• Mengartikan QS Al-Fatihah:5
• MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
• MengartikanQS An Nisa’:105
• MengartikanQS Al-Furqan : 37-39
• MengartikanQS Az-Zumar:9.

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS Al-Ikhlash:1-4
• QS Al-Fatihah:5
• QS.Al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
• QS An Nisa’:105
• QS Al-Furqan : 37-39
• QS Az-Zumar:9

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
• Kegiatan Inti
• Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
• Masing-masing kelompok membaca ayat tentang poko isi al-Qur’an dan  saling menyimak sambil membetulkan bacaan apabila ada bacaan yang salah.
• Tanya jawab makna mufrodat ayat
• Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an
• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.3    Menjelaskan kandungan ayat  yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-4
• Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada Allah dalam QS.Al-Fatihah:5
• Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
• Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
• Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-Zumar:9

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penjelasan dari:

–     QS Al-Ikhlash:1-4

–     QS Al-Fatihah:5

–     QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

–     QS An Nisa’:105

–     QS Al-Furqan : 37-39

–     QS Az-Zumar:9

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
• Kegiatan Inti
• Membaca literatur yang berkaitan dengan tafsir  al-Qur’an
• Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
• Menyimpulkan hasil diskusi
• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
• K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

1. B.    Kompetensi  Dasar

2.4    Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik.
• Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.
• Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.
• Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan.
• Menggunakan al-Qur’an sebagai penegak hukum.
• Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .
• Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Kandungan dari:

–     QS Al-Ikhlash:1-4

–     QS Al-Fatihah:5

–     QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

–     QS An Nisa’:105

–     QS Al-Furqan : 37-39

–     QS Az-Zumar:9 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
• Kegiatan Inti
• Membaca literatur untuk menggali kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
• Siswa dibagi beberapa kelompok.
• Memperhatikan beberpa kejadian di lingkungan masyarakat melalui beberapa sumber belajar.
• Mendiskusikan bagaimana menerapkan kandungan  QS al-Ikhlash: 1-4; QS Al-Fatihah:5; QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21; QS An- Nisa’:105; QS Al-Furqan : 37-39; QS Az-Zumar:9 dalam kehidupan sehari-hari.
• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
• K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami fungsi al-Qur’an dalam kehidupan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

3.1    Mendeskripsi-kan fungsi al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan  fungsi al-Qur’an bagi kehidupan manusia
• Menguraikan fungsi al-Qur’an sebagai sumber hukum
• Menjelaskan Fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk
• Menjelaskan fungsi al-Qur’an sebagai peringatan dan pelajaran

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Fungsi al-Qur’an sebagai :

–     Petunjuk bagi   manusia

–     Sumber hukum

–     peringatan dan pelajaran bagi manusia.

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Kegiatan Inti
• Membaca materi yang berkaitan dengan fungsi al-Qur’an
• Tanya jawab tentang fungsi al-Qur’an secara garis besar.
• Membahas satu persatu dari fungsi  al-Qur’an

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami fungsi al-Qur’an dalam kehidupan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

3.2    Menunjukkan  perilaku orang yang menfungsikan al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk.
• Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman pada al-Qur’an.
• Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran dari perbuatannya yang salah  setelah memahami kandungan ayat al-Qur’an

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Dalil fungsi al-Qur’an:

–     Sebagai petunjuk QS Al-Baqarah:185

–     Sumber hukum QS Al-Maidah:8

–     Peringatan dan pelajaran QS Asy-Syura:38

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Kegiatan Inti
• Secara klassikal siswa membaca ayat yang ter-kait dengan fungsi al-Qur’an
• Tanya jawab makna mufradat secara berpasangan untuk mengartikan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an 
• Secara berkelompok mendiskusikan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami fungsi al-Qur’an dalam kehidupan

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

3.3    Menerapkan fungsi al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah
• Menerapkan  penyelesaian hukum berdasarkan al-Qur’an
• Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan.
• Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan.
• Mengemukakan pengalaman bahwa al-Qur’an mengandung pelajaran untuk pedoman hidup

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penjelasan/Tafsir dari:

–     QS Al-Baqarah:185

–     QS Al-Maidah:8

–     QS Asy- Syura:38

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
• Kegiatan Inti
• Secara berkelompok mendiskusikan penerapan kandungan masing –masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur’an

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

4.1    Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari ayat dalam Al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an
• Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman.
• Menjelaskan cara menggunakan  kitab Fathurrahman  untuk mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an.
• Menjelaskan cara menggunakan Mu’jam al-Mufahras li alfadzil Qur’an untuk mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penjelasan Kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.
• Serta CD al-Qur’an

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Kegiatan Inti
• Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.
• Mendengarkan cara mencari  ayat al-Qur’an dengaan menggunakan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.
• Tanya jawab tentang penggunaan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.dalam mencari ayat

§         Mencari dan menunjukkan  kitab

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Al-Qur’anul Kariim
• Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu’jam Al-Mufahras lialfaadzil qur’anul Karim.
• Fath Ar-Rahman
• CD al-Qur’an

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur’an

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

4.2    Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan ayat yang  dicari dengan menggunakan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Cara menggunakan Kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan kitab Fath ar-Rahman.
• CD al-Qur’an.

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Kegiatan Inti
• Secara berkelompok mempraktekkan  mencari beberapa ayat yang ditugaskan guru dengan menggunakan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman

• Penutup
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
• Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
• Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
• Refleksi/Aplikasi Quantum.
• Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
• Al-Qur’anul Kariim
• Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu’jam Al-Mufahras lialfaadzil qur’anul Karim.
• Fath Ar-Rahman
• CD al-Qur’an

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

5.1    Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Al-Mukminun:12-14;
• Membaca QS. Al-Nahl:78;
• Membaca QS.Al-Baqarah:30
• Membaca QS Adz-Dzariyat: 56
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14
• Mengartikan QS. Al-Nahl:78
• MengartiakanQS.Al-Baqarah:30
• Mengartikan  QS Adz-Dzariyat: 56

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• QS. Al-Mukminun:12-14,
• QS. Al-Nahl:78;
• QS.Al-Baqarah:30
• QS Adz-Dzariyat: 56

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

§         Setiap siswa pada masing-masing kelompok membaca ayat bergantian dan saling menyimak  serta membetulkan bacaan apabila ada bacaan teman yang kurang tepat

§         Masing-masing siswa mempelajari makna mufrodat. Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

§         Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.

§         Masing-masing mempelajari arti dari tiap-tiap ayat.

§         Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.

§         untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan manusia dan tugasnya sebagai khalifah

§         Tanya jawab dengan guru apabila ada ayat yang belum dipahami.

§         Siswa mengerjakan soal.

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa mengumandangkan lagu “ Tombo ati iku lima wernane”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

1. B.    Kompetensi  Dasar

5.2    Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14
• Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung dalam QS An-Nahl:78
• Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah sebagaimana yang terkandung dalam  QS.Al-Baqarah:30
• Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung dalam QS Adz-Dzariyat: 56

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Menggali informasi mengenai proses penciptaan manudsia dan  potensinya dari berbagai sumber belajar.

§         Menggali informasi tentang  fungsi dan tugas manusia.

§         Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa mengumandangkan lagu “ Tombo ati iku lima wernane”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

1. B.    Kompetensi  Dasar

5.3    Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah yang dipetik dari kandungan QS. Al-Mu’minun: 12-14
• Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran, penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam
• Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di muka bumi.
• Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam.
• Membiasakan diri  melaksanakan perintah dan menjahui larangan.
• Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Fungsi manusia sebagai kholifah:

–          Membudayakan alam.

–          Mengislamkan budaya.

• Tugas manusia beribadah:

–          Melaksanakan perintah dan menjahui larangan Allah

–          Meningkatkan kualitas ibadah

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat.

–     QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

§         Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa mengumandangkan lagu “ Tombo ati iku lima wernane”

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
• Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet
• Lingkungan sosial
• Media audio visual
• Media cetak      

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an  tentang Demokrasi

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

6.1    Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS.Ali Imran 159
• Membaca QS. Asy Syura: 38
• Menyebutkan makna mufrodat
• Mengartikan  QS.Ali Imran 159
• Mengartikan QS. Asy Syura: 38

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Arti QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

• Membaca ayat tentang demokrasi.
• Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.
• Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan demokrasi

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
• Referensi perpustakaan

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an  tentang Demokrasi

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

6.2    Menjelaskan kandungan QS.Ali Imran  159 dan QS. Asy Syura : 38

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut  sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 
• Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 
• Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 
• Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Asy-Syura:38

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

• Menggali informasi mengenai demokrasi dan pelaksanaannya dari berbagai sumber belajar.

§         Membahas satu persatu kandungan QS. Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
• Referensi perpustakaan

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an  tentang Demokrasi

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

6.3    Menerapkan  perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS.Ali Imran  159 dan QS. Asy Syura: 38. dalam kehidupan sehari-hari

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Bersikap menghargai pendapat orang lain
• Menampilkan perilaku lembah lembut dalam menyelesaikan masalah.
• Melaksanakan musyawarah dalam mengambil keputusan pada saat menyelesaikan masalah.
• Bersikap bijaksana dalam dalam mengambil keputusan
• Menerapkan hasil keputusan musyawarah secara bertanggungjawab.
• Melaksanakan hasil kesepakatan musyawarah dengan  bertawakkal kepada Allah

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Perilaku hidup demokrasi dengan cara diantaranya:
• Bersikap lemah lembut
• Melaksanakan musyawarah
• Menerpkan hasil kesepakatan musyawarah

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok berdiskusi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari QS.Ali Imran  159 dan QS. Asy Syura: 38.

§         Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
• Referensi perpustakaan

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

7.      Memahami istilah-istilah hadits

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

7.1    Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan pengertian   Hadits,  Sunnah , khabar dan  Atsar menurut bahasa
• Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah
• Menjelaskan pengertian  Sunnah  menurut istilah
• Menjelaskan pengertian khabar menurut istilah
• Menjelaskan pengertian Atsar menurut istilah
• Menjelaskan pengertian Hadits Qudsi menurut istilah
• Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar menurut  istilah

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.
• Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

• Tanya jawab tentang pengertian  Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.

§         Membaca literatur mengenai  pendapat para ahli tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

7.      Memahami istilah-istilah hadits

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

7.2    Membanding kan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Mengidentifikasi ciri pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi
• Membedakan pengertian Hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

• Secara berkelompok mengidentifikasi Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

7.      Memahami istilah-istilah hadits

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

7.3    Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk hadits 
• Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah
• Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk  termasuk sunnah fi’liyah
• Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah
• Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar
• Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

• Secara berkelompok berdiskusi untuk menentukan masing-masing Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

8.      Memahami sanad dan matan hadits

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

8.1    Menjelaskan pengertian sanad dan matan

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan pengertian sanad dan matan  menurut bahasa
• Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah
• Membedakan istilah sanad dan rawi dalam hadis

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Pengertian sanad dan matan menurut bahasa dan istilah

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

• Tanya jawab tentang
• pengertian sanad dan matan menurut bahasa.
• Membaca literatur untuk menggali  pendapat para ahli tentang pengertian sanad dan matan menurut istilah
• Tanya jawab secara klassikal dan mendengarkan penjelasan mengenai pengertian sanad dan  matan menurut istilah

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

8.      Memahami sanad dan matan hadits

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

8.2    Menunjukkan sanad dan matan dalam hadits

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Mengidentifikasi  sanad dan matan dalam hadis.
• Menentukan sanad  dalam hadits
• Menentukan  matan dalam hadits

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok membaca dan meneliti lafadz hadits Nabi.

§         Menentukan sanad dan matan dalam setiap hadits Nabi

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

9.      Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap  al-Qur’an

1. B.    Kompetensi  Dasar

9.1    Menjelaskan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam .
• Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir
• Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir
• Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tasyri’

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam ke dua.
• Macam fungsi hadis terhadap al-Qur’an:

–       Bayan At-Taqrir

–       Bayan At-Tafsir

–       Bayan At-Tasyri’

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Membaca  literartur untuk menggali materi  yang berkaitan dengan kedudukan dan  fungsi hadits terhadap al-Qur’an

§         Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an

§         Berdiskusi kelompok untuk membahas masalah yang terkait dengan fungsi hadits

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

9.      Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap  al-Qur’an

1. B.    Kompetensi  Dasar

9.2    Menunjuk-kan contoh fungsi hadits terhadap al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir
• Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir
• Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tasyri’

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Contoh Bayan At-Taqrir
• Contoh Bayan At-Tafsir
• ContohBayan At-Tasyri’

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Tanya jawab dan berdiskusi membahas contoh masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

9.      Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap  al-Qur’an

1. B.    Kompetensi  Dasar

9.3    Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menentukan waktu awal dan akhir ramadhan berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan at-taqrir
• Melaksanakan hukuman untuk pencuri berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan at-tafsir
• Menetapkan hukum menikahin wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits sebagai bayan at-tasyri’

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penerapan Bayan At-Taqrir; Bayan At-Tafsir dan Bayan At-Tasyri’

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Berdiskusi mengenai pelaksanaan fungsi hadits terhadap al-Qur’an dalam kehidupan, yang berkaitan dalam masalah ibadah maupun hukum

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Azhar Basyir,
• Rangkuman
• Ilmu Mustholah
• Hadis
• M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
• Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
• Referensi di perpustakaan
• Internet

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

10.    Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

1. B.    Kompetensi  Dasar

10.1 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitas-nya

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir
• Menjelaskan pengertian hadits Masyhur
• Menjelaskan pengertian hadits ’Aziz
• Menjelaskan pengertian hadits gharib

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Pembagian hadits dari segi kuantitasnya:

–     Hadits Mutawatir

–     Hadits Masyhur

–     Hadits ’aziz

–     Hadits gharib

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Membaca  literartur untuk menggali materi  yang berkaitan dengan pembagian hadits dari segi kuantitasnya

§         Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi  kuantitasnya

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

§         Buku pelajaran siswa

§         Azhar Basyir,

§         Rangkuman

§         Ilmu Mustholah Hadis

§         M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

§         Referensi di perpustakaan

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

10.    Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

1. B.    Kompetensi  Dasar

10.2 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan pengertian hadits shohih
• Menjelaskan pengertian hadits hasan
• Menjelaskan pengertian hadits dho’if
• Menerangkan ciri-ciri hadits shohih
• Menerangkan ciri-ciri hadits hasan
• Menerangkan ciri-ciri hadits dha’if

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Pembagian hadits dari segi kualitasnya:

–     Hadits Shohih

–     Hadits Hasan

–     Hadits Dho’ if

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

• Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
• Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

• Kegiatan Inti

§         Membaca  literartur untuk menggali materi  yang berkaitan dengan pembagian hadits ditinjau dari segi kualitasnya

§         Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kualitasnya beserta ciri-cirinya

• Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

§         Buku pelajaran siswa

§         Azhar Basyir,

§         Rangkuman

§         Ilmu Mustholah Hadis

§         M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

§         Referensi di perpustakaan

    

1. H.    Penilaian

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

1. B.    Kompetensi  Dasar

11.1 Mengartikan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Membaca QS. Al-An’am: 162-163
• Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5
• Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
• Menyebutkan makna mufradat
• Mengartikan QS. Al-An’am: 162-163
• Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5
• Mengartikan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Arti Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

§         Siswa membaca do’a.

 

 

 

 

 

 

 

 

• Kegiatan Inti

§         Siswa dibagi 9 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).

§         Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok dengan permasalahan yang berbeda.

§         Memperhatikan tayangan lewat media audio visual atau pengamatan di lingkungan sosial masyarakat tentang berbagai aktifitas ibadah khaas  dan iadah ’aam.

§         Setiap kelompok mencari jawaban/simulasi sesuai dengan permasalahan yang ada , dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan alternatif jawaban.

§         Setiap kelompok membuat rumusan pemecahan masalah/pelaksanaan dari permasalahan yang ada.

§         Setiap kelompok  mensimulasikan hasil rumusan kelompok . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan.

§         Guru memandu proses simulasi masing-masing kelompok

§         Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.  .

§         Masing-masing siswa kembali ke tempat duduknya.

§         Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

• Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa membaca tasbih   tahmid dan tahlil 7x secara khidmat.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil

• Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

1. B.    Kompetensi  Dasar

11.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menjelaskan kandungan ayat tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Al-An’am :162
• Menjelaskan kandungan ayat tentang  larangan syirik seperti  terkandung dalam QS Al-An’am : 163
• Menjelaskan kandungan ayat tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana yang terkandung dalam  QS.Al-Bayyinah :5
• Menjelaskan kandungan ayat tentang
• perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5
• Menjelaskan kandungan ayat tentang
• perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5
• Menjelaskan kandungan hadits tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Penjelasan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah
• Yang menegaskan perintah hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

§         Siswa membaca do’a.

 

• Kegiatan Inti

§         Menggali informasi mengenai ikhlas dalam beribadah dari berbagai sumber belajar.

§         Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

• Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil

• Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

11.3 Menunjukkan  perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya menampilkan perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah.
• Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala aktifitasnya hanya untuk mencari ridlo Allah
• Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat.
• Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah.
• Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah puasa secara istiqomah.
• Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib
• Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Qur’an  secara istiqomah

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Contoh-contoh orang yang hanya  menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

§         Siswa membaca do’a.

 

• Kegiatan Inti

§         Memperhatikan tayangan melalui media audio visual sosok orang yang ikhlas.

§         Secara berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang memiliki keikhlasan dalam beribadah dan memurnikan ketauhidan sebagaimana terkandung dalam Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

§         Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

 

• Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil

• Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

 

1. B.    Kompetensi  Dasar

11.4 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam QS.  Al-An’am: 162-163 ; Q.S. Al- Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

 

1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :

• Menerapkan sholat wajib 5 waktu tepat waktu tanpa disuruh
• Melaksanakan ibadah sunnah dengan istiqomah
• Meningkatkan kualitas ibadah sebagai wujud ketaatannya kepada Allah
• Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial.
• Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari  sikap kepedulian sosial yang tinggi dalam situasi kondisi apapun
• Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik
• Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia.
• Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi
• Melaksanakan segala aktifitas hanya mengharapkan ridlo Allah

 

1. D.    Materi Pembelajaran :

• Contoh-contoh orang yang hanya  menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

 

1. E.     Metode Pembelajaran

• Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
• Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi

 

1. F.     Langkah Pembelajaran :

• Pendahuluaan
  • Siswa membaca do’a.
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

 

• Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dan menjauhkan dari sifat syirik.

§         Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

 

• Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

1. G.    Sumber Belajar :

• Buku pelajaran siswa
• Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
• Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
• M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
• Referensi perpustakaan
• Internet

 

1. H.    Penilaian :

• Penilaian  Proses
• Penilaian Hasil

• Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

• Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

Read Full Post »

adadaadada

dadadadadadadadada

Read Full Post »

Tugas Kelas XI

Read Full Post »

Kelas X

Kelas X

Read Full Post »