Feeds:
Posts
Comments

aku.jpg

cobaaaa

lagi lagi coba

Perangkat kelas XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.1    Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat

   

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13
  • Membaca QS.Al-’Ankabut:17
  • Membaca hadits tentang syukur nikmat
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13
  • Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17
  • Mengartikan hadits tentang syukur nikmat

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Arti QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).
    • Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok.
    • Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada {pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat
    • Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada
    • Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok
    • Setiap kelompok  menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu  macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.
    • Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.
    • Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.  . .
    • Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan tugas individu
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.2    Menjelaskan isi kandungan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana   terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang  mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam  QS.Al-‘Ankabut:17
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Az-Zuhruf:9-13
  • Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.
  • QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
  • Cara mensyukuri nikmat Allah

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

  • Kegiatan Inti
    • Menggali informasi mengenai nikmat Allah dan cara mensyukurinya dari berbagai sumber belajar.
    • Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan tugas individu
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,
  • M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.3    Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam .
  • Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah.
  • Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air
  • Menunjukkan perilaku  orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi.
  • Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah.
  • Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan
  • Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai perwujudan syukur kepada Allah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Az-Zuhruf:9-13
  • Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.
  • QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
  • Cara mensyukuri nikmat Allah

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

  • Kegiatan Inti
    • Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).
    • Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok.
    • Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada {pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat
    • Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada
    • Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok
    • Setiap kelompok  menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu  macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.
    • Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.
    • Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.
    • Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan tugas individu
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.4    Mengidentifikasikan macam-  macam  nikmat  Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan maksud nikmat fitrah.
  • Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9
  • Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12
  • Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11
  • Menjelaskan maksud nikmat hayat.
  • Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah
  • Menjelaskan maksud nikmat hurriyah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Macam-macam nikmat Allah:
  • Nikmat fitrah
  • Nikmat diniyah
  • Nikmat rohaniah
  • Nikmat alamiah
  • Nikmat hayat
  • Nikmat ikhtiyariyah
  • Nikmat hurriyah

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

  • Kegiatan Inti
    • Tanya jawab tentang macam-macam nikmat.

-     Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat dari QS. Az-Zuhruf:9-13 yang berkaitan dengan macam-macam nikmat Allah.

-     Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan tugas individu
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Audio visual

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.5    Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam
  • Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya
  • Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits
  • Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa  syukur
  • Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur.
  • Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.
  • Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan.
  • Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal
  • Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af ’aal.
  • Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah .
  • Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya
  • Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • cara-cara mensyukuri nikmat Allah :

-     Billisan

-     Bil hal

-     Bil maal

-     Bil af ’aal

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

 

  • Kegiatan Inti
    • Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah
    • Secara berkelompok mendiskusikan kandungan  dari QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat tentang pelaksanaan syukur dalam kehidupan.
    • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan tugas individu
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Audio visual

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Hafalan

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.1    Mengartikan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Ar-Rum: 41-42
  • Membaca QS. Al-A’rof: 56-58
  • Membaca QS. Shad:7
  • Membaca QS. Al-Furqon: 45-50
  • Membaca QS Al-Baqarah204-206
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42
  • Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58
  • Mengartikan. QS. Shad:7
  • Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50
  • Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

  • Kegiatan Inti
    • Membaca ayat tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup
    • Tanya jawab makna mufrodat secara acak
    • Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan tugas individu
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.2    Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42
  • Menjelaskan kandungan ayat ten-tang  larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti  terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58.
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang  pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam  QS.Al-Furqon:45-50.
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27.
  • Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq  sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Q.S. Ar-Rum: 41-42
  • QS.Al-A’rof: 56-58
  • Inti materi :

-     Akibat yang baik dan buruk dari perbuatan manusia

-     Larangan membuat kerusakan QS Shad:27

  • Allah menciptakan segala sesuatu pasti ada hikmahnya QS. Al-Furqon: 45-50
  • Pendayagunaan sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204-206.
  • Perbuatan munafik yang menyebabkan rusaknya lingkungan

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

  • Kegiatan Inti
    • Menggali informasi mengenai perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup  berbagai sumber belajar.
    • Membahas satu persatu kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan tugas individu
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.3    Menunjukkan  perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.
  • Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup.
  • Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah.
  • Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam
  • Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • §Siswa membaca do’a.
    • §Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • §Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

  • Kegiatan Inti
    • §Secara berkelompok berdiskusi mengenai sosok orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup
    • §Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat.
    • §Memperhatikan ceramah para mubaligh

 

  • Penutup
    • §Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • §Guru memberikan tugas individu
    • §Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.4    Menerapkan prilaku menjaga  kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

  

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa
  • Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik.
  • melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik.
  • Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan.
  • Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari
  • Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk penggunaan waktu secara  efektif.
  • Meninggalkan perilaku munafik

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.;  QS. Al-Furqon: 45-50 dan  QS. Al-Baqoroh: 204-206

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Small Group)
  • Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • §Siswa membaca do’a.
    • §Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • §Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

 

  • Kegiatan Inti
    • §Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang
    • §Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang  perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

  • Penutup
    • §Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • §Guru memberikan tugas individu
    • §Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tes Obyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

3.1    Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Al-Qoshosh: 79-82.
  • Membaca QS. Al-Isro’: 26-27.
  • Membaca QS. Al-Isro’: 29-30.
  • Membaca QS. Al-Baqarah: 177.
  • Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82.
  • Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27.
  • Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30.
  • Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177.
  • Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Arti dari:

-          QS. Al-Qoshosh: 79-82,

-          QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30

-          QS. Al Baqarah : 177

-          Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
    • Kegiatan Inti
      • Membaca ayat dan hadits tentang
      • Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.
      • Tanya jawab makna mufrodat secara acak.
      • Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Obyektif

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

3.2    Menjelaskan kandungan QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun  seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
  • Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang  hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang  larangan kikir  dan akibatnya seperti  terkandung dalam QS Al-Isro’:29.
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki  seperti  terkandung dalam  QS.Al-Isro’:29-30.
  • Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang  menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti  terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
  • Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penjelasan

-          QS. Al-Qoshosh: 79-82

-          QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30

-          QS. Al Baqarah : 177

-          hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
    • Kegiatan Inti
      • Menggali informasi mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’ dari  berbagai sumber belajar.
      • Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-Qoshosh: 79-82, QS.Al-Isra’: 26-27, 29-30, QS. Al-Baqoroh:177, dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Obyektif

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

3.3 Mengidentifikasi perilaku orang – orang yang meng-amalkan QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
  • Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
  • Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti  terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27.
  • Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
  • Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti  terkandung dalam  QS.Al-Isro’:29-30.
  • Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti  terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
  • Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits

 

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Perilaku  yang terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79- 82
  • Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30
  • Hidup sederhana dengan tidak berlebih-lebihan
  • Larangan kikir  QS. Al Baqarah : 177
  • Pokok-pokok kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu’afa.
  • Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 

 

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
    • Kegiatan Inti
      • Memperhatikan ceramah para mubaligh melalui media CD, Kaset dll
      • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa.
      • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat dan hadits

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Majlis ta’lim
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

 

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individu

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

3.4    Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong)
  • Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu
  • Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian.
  • Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil
  • Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .
  • Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab
  • Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’
  • Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penerapan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa
    • Kegiatan Inti
      • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82;  QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177  dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa
      • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang  perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Majlis ta’lim
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

4.1    Mengartikan  QS. Al Baqarah :148; QS. Faathir : 32 dan  QS. An Nahl : 97

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Al- Al Baqarah :148
  • Membaca QS. Faathir : 32 -.
  • Membaca QS. An Nahl : 97.
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS. Al- Al Baqarah :148
  • Mengartikan QS. Faathir : 32
  • Mengartikan QS. An Nahl : 97

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Arti dari QS. Al Baqarah :148; QS.Faathir : 32 dan  QS. An Nahl : 97

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan
      • Siswa dibagi dalam ke-lompok.Masing-masing kelompok 4 orang
      • Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing anak saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.
      • Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab
      • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat  yang terkait dengan berkompetisi dalam kebaikan

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tes Subyektif

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

4.2    Menjelaskan  kandungan QS. Al Baqarah :148 ; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang orang yang berlomba dalam keaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang tingkatan orang mukmin dalam mengamalkan al-Qur’an seperti terkandung dalam  QS Faathir:32
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang  amal shalih  seperti yang terkandung dalam QS An- Nahl 97

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penjelasan QS. Al Baqarah:148 berlomba dalam kebaikan
  • QS. Al Fatir : 32 tingkatan umat Islam yang meneri-ma al_qur’an: mengani-aya diri, pertengahan dan ada yang lebih cepat untuk berbuat kebaikan
  • QS. An Nahl : 97 Balasan bagi orang yang beramal Shalih

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan
      • Siswa dibagi dalam ke-lompok. Masing-masing kelompok 4 orang
      • Menggali informasi mengenai tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari  berbagai sumber belajar
      • Membahas satu persatu kandungan QS. al Ba-qarah:148; QS. Al Fatir: 32 dan  QS. An Nahl : 97 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
      • Menyimpulkan hasil dis-kusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

4.3    Menceritakan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al Baqarah:148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan perilaku orang berlomba dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148.
  • Menunjukkan tingkatan perilaku orang orang mukmin dalam mengamalkan al-Qur’an seperti terkandung dalam  QS Faathir:32
  • Menunjukkan perilaku orang mukmin laki-laki dan perempuan yang mengerjakan amal shalih

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Perilaku  orang yang mengamal-kan QS. al Baqarah:148, QS. Al Fatir : 32, QS. An Nahl : 97

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi dalam ke-lompok.Masing-masing kelompok 4 orang
      • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan..
      • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan berlomba untuk kebaikan
      • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

4.4    Mengidentifikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Melaksanakan hidup yang dinamis(berkembang)
  • Mendorong senantiasa bersemangat dalam usaha dan melakukan amalan yang positif
  • Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik.
  • Mendorong berloma- lomba dalam bersedekah
  • Mendorong berlomba-lomba dalam menuntut ilmu
  • Meningkatkan keyakinan bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik.
  • Mendorong mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi beberapa kelompok.
      • Menggali informasi dari beberapa sumer tentang hikmah berkompetisi dalam kebaikan.
      • Secara berkelompok mendiskusikan hikmah berkompetisi dalam kebaikan dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan
      • Mengambil kesimpulan hasil diskusi

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

4.5    Menerapkan  perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Melakukan aktifitas yang baik didasari dengan niat yang ikhlas
  • Memprakarsai untuk melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat.
  • Meningkatkan kualitas dalam ibadah
  •  Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik.
  • Meningkatkan kuantitas dalam  dalam bersedekah
  • Meningkatkan usaha untuk meraih keberhasilan dalam menuntut ilmu
  • Meyakini bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik.
  • Mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penerapan perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan Inti
      • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari
      • Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.
      • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai
      • Berlomba dalam kebaikan

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.
    • Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

5.1    Mengartikan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Ali Imran: 104
  • Membaca QS Al-Maidah :78-80
  • Maembaca QS Ash-Shaff  : 3
  • Membaca hadits tentang amar makruf nahi munkar
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS. Ali Imran : 104
  • Mengartikan QS Al-Maidah :78-80
  • Mengartikan QS Ash-Shaff : 3
  • Mengartikan hadits. tentang amar makruf nahi munkar

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi beberapa kelompok.
      • Tiap kelompok membaca ayat ,dan saling menyimak serta membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.
      • Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.
      • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat  yang terkait dengan amar makruf nahi munkar

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

5.2    Menjelaskan kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3dan Haditstentang amar makruf nahi munkar

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeru kebaikan dan amar makruf nahi seperti terkandung dalam QS. Ali Imran:104.
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang ancaman bagi yang meninggalkan amar makruf nahi munkar seagaimana terkandung dalam QS Al-Maidah : 78-80
  • Menjelaskan asbabun nuzul QS Ash-Shaff : 3
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang kebencian Allah kepada orang yang hanya berbicara tapi tidak melaksanakan apa yang dibicarakan seb agaimana terkandung dalam QS Ash-Shaff:3
  • Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Kandungan QS. Ali Imran : 104
  • tentang perintah menyeru kebaikan ,melaksanakan amar makruf dan mencegah kemunkaran. Hadis tentang cara dan tahapan dalam melaksanakan amar makruf nahi munkar
  • Kandungan QS Al-Maidah: 78-80; tentang ancaman bagi orang yang meninggalkan amar makruf nahi munkar
  • Kandungan QS Ash-Shaff :3 Allah membenci orang yang hanya bisa mengatakan sesuatu tapi tidak mengamalkannya.
  • Kandungan hadits tentang tahapan merubah kemunkar-an merubah dengan kekuasaannya, dengan lisan (nasehat) dan dengan hati(mendoakannya)

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
      • Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat amar makruf nahi munkar dari  berbagai sumber belajar
      • Membahas  kandungan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
      • dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
      • Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

5.3    Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan perilaku orang mengajak kepada kebaikan seperti terkandung dalam QS. Ali Imran :104.
  • Menunjukkan akibat orang yang tidak melaksanakan amar makruf nahi munkar seagaimana digam-barkan dalam QS Al Maidah :78-80
  • Menunjukkan perilaku orang yang hanya bisa berbicara dan tidak melaksanakan apa yang dibica-rakan ,mereka termasuk takabbur seperti terkandung dalam QS Ash-Shaff :3
  • Menunjukkan perilaku orang melaksanakan amar makruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 104.
  • Menunjukkan perilaku orang yang mencegah kemunkaran dengan cara menasehati atau menegur (billisaan) secara baik seperti  terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
  • Menunjukkan perilaku orang yang yang mencegah kemunkaran dengan mendoakannya(bil qalb) seperti yang terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Perilaku orang yang mengamalkan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3  dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
      • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan Amar makruf nahi munkar
      • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan amar makruf nahi munkar
      • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang amar maruf nahi munkar

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

5.4    Melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-hari

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Melaksanakan perbuatan yang makruf
  • Meninggalkan perbuatan yang munkar
  • Melaksanakan perintah untuk melakukan perbuatan yang baik.
  • Mengajak orang lain untuk berbuat kebaikan
  • Melaksanakan aktifitas mencegah kemunkaran.
  • Mengubah perilaku orang lain yang berbuat munkar agar menajadi aik.
  • Mengingatkan orang lain yang berbuat munkar
  • Menasehati secara kontinue kepada orang yang berbuat munkar agar menjadi baik.
  • Membantu menyelesaikan permasalahan bagi orang yang berbuat munkar
  • Meyakini  terwujudnya ancaman bai yang meninggalkan amar makruf nahi munkar
  • Membuktikan dengan  sikap dan perbuatan atas segala yang diucapkan agar tidak mendapat adzab Allah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar
    • Kegiatan Inti
      • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
      • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai beramar makruf nahi munkar
      • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai
      • Beramar makruf nahi munkar

 

  • Penutup
    • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
    • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
    • Guru memberikan tugas
    • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

6.1    Mengartikan QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Al-aqarah: 155
  • Membaca Hadits. tentang ujian dan cobaan.
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS.Al-Baqarah: 155
  • Mengartikan Hadits ujian dan cobaan

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi dalam kelompok.
      • Tiap kelompok mem-baca ayat, dan masing-masing saling menyi-mak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
      • Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab
      • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat  yang terkait dengan ujian dan cobaan
      • Penutup
        • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
        • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
        • Guru memberikan tugas
        • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

6.2    Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam cobaan yang diberikan kepada manusia. seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155
  • Menjelaskan kandungan hadits tentang macam – macam ujian dan alasan bagi yang tahan uji seperti terkandung dalam hadits

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Kandungan QS. Al-Baqarah: 155 Allah memberikan cobaan kepada ma-nusia dengan sedikit ketakutan, kela-paran, kekurangan harta, jiwa, namun memberikan berita gembira kepada orang-orang yang sabar
  • Hadits tentang ujian dan cobaan.
  • Allah memberikan beberapa ujian dan akan enghapuskan dosa agi orang yang tahan uji

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi dalam beberpa kelompok.
      • Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang ujian dan cobaan dari  berbagai sumber belajar.
      • Membahas  kandungan ayat dan hadits      dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
      • Menyimpulkan hasil diskusi
      • Penutup
        • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
        • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
        • Guru memberikan tugas
        • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

6.3    Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana terkandung dalam  QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan perilaku orang yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155
  • Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam hadits tentang bujian dan cobaan

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi dalam kelompok, per kelom-poknya 4 orang
      • Memperhatikan ta-yangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan
      • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan
      • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan
      • Penutup
        • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
        • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
        • Guru memberikan tugas
        • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Majlis ta’lim
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XI / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

6.4    Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Meningkatkan pendekatan diri kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan ketakutan
  • Membiasakan bersifat saar pada saat mendapat ujian sakit dan lapar
  • Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit dan miskin.
  • Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang lebih
  • Meningkatkan aktifitas membaca al-Qur’an dan dzikir untuk menenangkan batin.
  • Meyakini dalam hati dibalik ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti ada hikmah.
  • Berusaha untuk memperoleh hikmah dari setiap permasalahan

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model : Kooperatif Learning (Information Search)
  • Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluan
    • Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  Al-Qur’an.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan
    • Kegiatan Inti
      • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
      • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan QS. al-Ba-qarah:155 dan hadits tentang ujian dan cobaan
      • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan berdiskusi mengenai ujian dan cobaan
      • Penutup
        • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
        • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
        • Guru memberikan tugas
        • Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Majlis ta’lim
  • Media audio visual
  • Media cetak

 

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Qbyektif

–        Tugas Individu

 

Batanghari,      Juli 2011

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.1    Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut para ahli

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menguraikan pengertian al-Qur’an menurut bahasa
  • Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut beberapa pendapat para ahli.
  • Menyimpulkan pengertian al-Qur’an dari beberapa pendapat para ahli.
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Pengertian al-Qur’an menurut bahasa
  • Pengertian menurut pendapat para ahli:

–        Muhammad  Abduh

–        Muhammad Khudhari Beik

–        Muhammad Ali al-Shabuny

–        Shubhi Ash-Shalih.

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
  • Kegiatan Inti

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

 

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Nilai Karakter

Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok

Menbagikan literatur Pendapat para ahli tentang pengertian Al-Quran

Siswa mencari anggota kelompoknya

Menelaah Pendapat para ahli tentang pengertian Al-Qur’an

Masing-masing kelompok  mendiskusikan tentang masalah berikut:

–        Pengertian al-Qur’an menurut bahasa

–                               Pengertian al-Qur’an menurut istilah berdasarkan   pendapat para ahli .

–        Persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an menurut pendapat para ahli.

–         Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian al-Qur’an menurut istilah.

Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.

 

 

Kerja sama, saling menghargai,

Berwawasan, cerdas, kerjasama

 

Kerja sama, saling menghargai, dan toleransi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Menghargai pendapat orang lain, tertib dan disiplin

 

 

  • Guru memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
  • Tanya jawab tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Qur’an
  • Menyimpulkan pengertian al-Qur’an

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat
  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa.
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
  • Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
  • Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
  • Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
  • Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
  • TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an
  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                 Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                   (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                    NIP 197508272003121003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.2    Membuktikan keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan pengertian mukjizat menurut  Bahasa dan istilah
  • Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan  bukti-bukti al-Qur’an sendiri.
  • Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.
  • Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya
  • Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya
  • Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Bukti keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:

–        Bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri

–        Buki-bukti kesejarahan

  • Bukti kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:

–        aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya

–        aspek pemberitaan gaibnya

–        Aspek isyarat ilmiahnya.

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
  • Kegiatan Inti

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

 

 

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Nilai Karakter

Membagi Kelompok

 

Membagi literature

 

 

 

 

Siswa mencari anggota kelompoknya

Membaca literature untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an

Mendiskusikan masalah   keautentikan al-Qur’an ditinjau dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri

–       buki-bukti    kesejarahan

–       Bukti kebenaran al-Qur’an.

 

Peduli Sosial, Tanggung jawab, Toleransi

Gemar membaca, Kerja Keras

 

 

Kerjasama, Toleransi

 

  • Memperhatikan tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil mencatat inti materi
  • Tanya jawab tentang pengertian mukjizat.
  • Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat
  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa.
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
  • Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
  • Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
  • Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
  • Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
  • TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an
  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

1.      Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

1.3    Menunjukkan prilaku orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan bahwa al- Qur’an merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi Muhammad saw.
  • Menunjukkan  bukti kebenaran al-Qur’an yang dikemukakan dalam ayat  berisi  tantangan yang sifatnya bertahap
  • Menunjukkan  contoh orang yang meyakini kebenaran al-Qur’an
  • Menggunakan al-Qur’an seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23.

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

  • Kegiatan Inti
  • Tanya jawab tentang bukti-bukti kebenaran al-Qur’an.
  • Siswa diagi menjadi beberapa kelompok.
  • Membaca ayat yang berkaitan dengan bukti-bukti kebenaran al-Qur’an QS. Ath-Thur:34; QS Huud: 13; QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23. 
  • Secara berpasangan saling menyimak kemampuan mengartikan makna mufrodat dan terjemah masing-masing ayat.  
  • Mendiskusikan  kandungan ayat dan bukti kebenaran al-Qur’an

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa.
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
  • Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
  • Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
  • Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
  • Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
  • TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.1    Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Qur’an

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menyebutkan isi pokok- al-Qur’an
  • Menjelaskan maksud aqidah
  • Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah
  • Menjelaskan maksud akhlak
  • Menjelaskan maksud hukum
  • Menjelaskan maksud sejarah
  • Menjelaskan  isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Isi pokok al-Qur’an meliputi

-          Aqidah

-          Ibadah dan Muamalah

-          Akhlak

-          Hukum

-          Sejarah

  • Isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
  • Kegiatan Inti
  • Studi pustaka untuk menggali materi yang berkaitan dengan isi pokok  al-Qur’an
  • Siswa dibagi menjadi  beberapa kelompok
  • Masing-masing kelomok melaksanakan tanya jawab tentang isi pokok  al-Qur’an secara garis besar.
  • Membahas satu persatu dari masing-masing isi pokok  al-Qur’an 
  • Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.2    Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca masing-masing ayat secara  fasih.
  • Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an
  • Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4
  • Mengartikan QS Al-Fatihah:5
  • MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
  • MengartikanQS An Nisa’:105
  • MengartikanQS Al-Furqan : 37-39
  • MengartikanQS Az-Zumar:9.
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS Al-Ikhlash:1-4
  • QS Al-Fatihah:5
  • QS.Al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
  • QS An Nisa’:105
  • QS Al-Furqan : 37-39
  • QS Az-Zumar:9
  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
  • Kegiatan Inti
  • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
  • Masing-masing kelompok membaca ayat tentang poko isi al-Qur’an dan  saling menyimak sambil membetulkan bacaan apabila ada bacaan yang salah.
  • Tanya jawab makna mufrodat ayat
  • Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an
  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.3    Menjelaskan kandungan ayat  yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-4
  • Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada Allah dalam QS.Al-Fatihah:5
  • Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
  • Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
  • Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-Zumar:9
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penjelasan dari:

-     QS Al-Ikhlash:1-4

-     QS Al-Fatihah:5

-     QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

-     QS An Nisa’:105

-     QS Al-Furqan : 37-39

-     QS Az-Zumar:9

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
  • Kegiatan Inti
  • Membaca literatur yang berkaitan dengan tafsir  al-Qur’an
  • Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
  • Menyimpulkan hasil diskusi
  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
  • K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

2.      Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an

  1. B.    Kompetensi  Dasar

2.4    Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membuktikan dalam kehidupan untuk tidak melakukan perbuatan syirik.
  • Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.
  • Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.
  • Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan.
  • Menggunakan al-Qur’an sebagai penegak hukum.
  • Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .
  • Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Kandungan dari:

-     QS Al-Ikhlash:1-4

-     QS Al-Fatihah:5

-     QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21

-     QS An Nisa’:105

-     QS Al-Furqan : 37-39

-     QS Az-Zumar:9 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
  • Kegiatan Inti
  • Membaca literatur untuk menggali kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
  • Siswa dibagi beberapa kelompok.
  • Memperhatikan beberpa kejadian di lingkungan masyarakat melalui beberapa sumber belajar.
  • Mendiskusikan bagaimana menerapkan kandungan  QS al-Ikhlash: 1-4; QS Al-Fatihah:5; QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21; QS An- Nisa’:105; QS Al-Furqan : 37-39; QS Az-Zumar:9 dalam kehidupan sehari-hari.
  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
  • K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami fungsi al-Qur’an dalam kehidupan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

3.1    Mendeskripsi-kan fungsi al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan  fungsi al-Qur’an bagi kehidupan manusia
  • Menguraikan fungsi al-Qur’an sebagai sumber hukum
  • Menjelaskan Fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk
  • Menjelaskan fungsi al-Qur’an sebagai peringatan dan pelajaran

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Fungsi al-Qur’an sebagai :

-     Petunjuk bagi   manusia

-     Sumber hukum

-     peringatan dan pelajaran bagi manusia.

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

  • Kegiatan Inti
  • Membaca materi yang berkaitan dengan fungsi al-Qur’an
  • Tanya jawab tentang fungsi al-Qur’an secara garis besar.
  • Membahas satu persatu dari fungsi  al-Qur’an

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami fungsi al-Qur’an dalam kehidupan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

3.2    Menunjukkan  perilaku orang yang menfungsikan al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk.
  • Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman pada al-Qur’an.
  • Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran dari perbuatannya yang salah  setelah memahami kandungan ayat al-Qur’an

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Dalil fungsi al-Qur’an:

-     Sebagai petunjuk QS Al-Baqarah:185

-     Sumber hukum QS Al-Maidah:8

-     Peringatan dan pelajaran QS Asy-Syura:38

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

  • Kegiatan Inti
  • Secara klassikal siswa membaca ayat yang ter-kait dengan fungsi al-Qur’an
  • Tanya jawab makna mufradat secara berpasangan untuk mengartikan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an 
  • Secara berkelompok mendiskusikan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

3.      Memahami fungsi al-Qur’an dalam kehidupan

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

3.3    Menerapkan fungsi al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah
  • Menerapkan  penyelesaian hukum berdasarkan al-Qur’an
  • Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan.
  • Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan.
  • Mengemukakan pengalaman bahwa al-Qur’an mengandung pelajaran untuk pedoman hidup

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penjelasan/Tafsir dari:

-     QS Al-Baqarah:185

-     QS Al-Maidah:8

-     QS Asy- Syura:38

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
  • Kegiatan Inti
  • Secara berkelompok mendiskusikan penerapan kandungan masing –masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an 
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur’an

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

4.1    Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari ayat dalam Al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an
  • Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman.
  • Menjelaskan cara menggunakan  kitab Fathurrahman  untuk mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an.
  • Menjelaskan cara menggunakan Mu’jam al-Mufahras li alfadzil Qur’an untuk mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penjelasan Kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.
  • Serta CD al-Qur’an

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

 

  • Kegiatan Inti
  • Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.
  • Mendengarkan cara mencari  ayat al-Qur’an dengaan menggunakan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.
  • Tanya jawab tentang penggunaan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman.dalam mencari ayat

§         Mencari dan menunjukkan  kitab

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Al-Qur’anul Kariim
  • Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu’jam Al-Mufahras lialfaadzil qur’anul Karim.
  • Fath Ar-Rahman
  • CD al-Qur’an

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

4.      Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur’an

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

4.2    Menerapkan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan ayat yang  dicari dengan menggunakan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Cara menggunakan Kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan kitab Fath ar-Rahman.
  • CD al-Qur’an.

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

 

  • Kegiatan Inti
  • Secara berkelompok mempraktekkan  mencari beberapa ayat yang ditugaskan guru dengan menggunakan kitab Mu’jam al-Mufahras li alfaadzil Qur’an dan  kitab Fath ar-Rahman

 

  • Penutup
  • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
  • Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
  • Refleksi/Aplikasi Quantum.
  • Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
  • Al-Qur’anul Kariim
  • Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu’jam Al-Mufahras lialfaadzil qur’anul Karim.
  • Fath Ar-Rahman
  • CD al-Qur’an

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

5.1    Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Al-Mukminun:12-14;
  • Membaca QS. Al-Nahl:78;
  • Membaca QS.Al-Baqarah:30
  • Membaca QS Adz-Dzariyat: 56
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14
  • Mengartikan QS. Al-Nahl:78
  • MengartiakanQS.Al-Baqarah:30
  • Mengartikan  QS Adz-Dzariyat: 56

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • QS. Al-Mukminun:12-14,
  • QS. Al-Nahl:78;
  • QS.Al-Baqarah:30
  • QS Adz-Dzariyat: 56

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti

§         Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

§         Setiap siswa pada masing-masing kelompok membaca ayat bergantian dan saling menyimak  serta membetulkan bacaan apabila ada bacaan teman yang kurang tepat

§         Masing-masing siswa mempelajari makna mufrodat. Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

§         Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.

§         Masing-masing mempelajari arti dari tiap-tiap ayat.

§         Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.

§         untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan manusia dan tugasnya sebagai khalifah

§         Tanya jawab dengan guru apabila ada ayat yang belum dipahami.

§         Siswa mengerjakan soal.

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa mengumandangkan lagu “ Tombo ati iku lima wernane”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

 

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

  1. B.    Kompetensi  Dasar

5.2    Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung dalam QS An-Nahl:78
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah sebagaimana yang terkandung dalam  QS.Al-Baqarah:30
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung dalam QS Adz-Dzariyat: 56
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

 

 

 

 

  • Kegiatan Inti

§         Menggali informasi mengenai proses penciptaan manudsia dan  potensinya dari berbagai sumber belajar.

§         Menggali informasi tentang  fungsi dan tugas manusia.

§         Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa mengumandangkan lagu “ Tombo ati iku lima wernane”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

5.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

  1. B.    Kompetensi  Dasar

5.3    Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah yang dipetik dari kandungan QS. Al-Mu’minun: 12-14
  • Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran, penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam
  • Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di muka bumi.
  • Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam.
  • Membiasakan diri  melaksanakan perintah dan menjahui larangan.
  • Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Fungsi manusia sebagai kholifah:

-          Membudayakan alam.

-          Mengislamkan budaya.

  • Tugas manusia beribadah:

-          Melaksanakan perintah dan menjahui larangan Allah

-          Meningkatkan kualitas ibadah

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat.

-     QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

§         Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa mengumandangkan lagu “ Tombo ati iku lima wernane”

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
  • Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  • Lingkungan sosial
  • Media audio visual
  • Media cetak      
  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an  tentang Demokrasi

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

6.1    Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS.Ali Imran 159
  • Membaca QS. Asy Syura: 38
  • Menyebutkan makna mufrodat
  • Mengartikan  QS.Ali Imran 159
  • Mengartikan QS. Asy Syura: 38

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Arti QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti
  • Membaca ayat tentang demokrasi.
  • Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.
  • Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan demokrasi

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
  • Referensi perpustakaan

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an  tentang Demokrasi

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

6.2    Menjelaskan kandungan QS.Ali Imran  159 dan QS. Asy Syura : 38

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut  sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Asy-Syura:38

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti
  • Menggali informasi mengenai demokrasi dan pelaksanaannya dari berbagai sumber belajar.

§         Membahas satu persatu kandungan QS. Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
  • Referensi perpustakaan

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

 

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat-ayat Al-Qur’an  tentang Demokrasi

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

6.3    Menerapkan  perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS.Ali Imran  159 dan QS. Asy Syura: 38. dalam kehidupan sehari-hari

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Bersikap menghargai pendapat orang lain
  • Menampilkan perilaku lembah lembut dalam menyelesaikan masalah.
  • Melaksanakan musyawarah dalam mengambil keputusan pada saat menyelesaikan masalah.
  • Bersikap bijaksana dalam dalam mengambil keputusan
  • Menerapkan hasil keputusan musyawarah secara bertanggungjawab.
  • Melaksanakan hasil kesepakatan musyawarah dengan  bertawakkal kepada Allah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Perilaku hidup demokrasi dengan cara diantaranya:
  • Bersikap lemah lembut
  • Melaksanakan musyawarah
  • Menerpkan hasil kesepakatan musyawarah

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok berdiskusi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari QS.Ali Imran  159 dan QS. Asy Syura: 38.

§         Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
  • Referensi perpustakaan

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

 

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

7.      Memahami istilah-istilah hadits

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

7.1    Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan pengertian   Hadits,  Sunnah , khabar dan  Atsar menurut bahasa
  • Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah
  • Menjelaskan pengertian  Sunnah  menurut istilah
  • Menjelaskan pengertian khabar menurut istilah
  • Menjelaskan pengertian Atsar menurut istilah
  • Menjelaskan pengertian Hadits Qudsi menurut istilah
  • Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar menurut  istilah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.
  • Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti
  • Tanya jawab tentang pengertian  Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.

§         Membaca literatur mengenai  pendapat para ahli tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

 

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

7.      Memahami istilah-istilah hadits

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

7.2    Membanding kan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Mengidentifikasi ciri pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi
  • Membedakan pengertian Hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti
  • Secara berkelompok mengidentifikasi Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

 

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

7.      Memahami istilah-istilah hadits

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

7.3    Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk hadits 
  • Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah
  • Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk  termasuk sunnah fi’liyah
  • Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah
  • Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar
  • Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti
  • Secara berkelompok berdiskusi untuk menentukan masing-masing Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi
  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

8.      Memahami sanad dan matan hadits

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

8.1    Menjelaskan pengertian sanad dan matan

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan pengertian sanad dan matan  menurut bahasa
  • Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah
  • Membedakan istilah sanad dan rawi dalam hadis

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Pengertian sanad dan matan menurut bahasa dan istilah

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti
  • Tanya jawab tentang
  • pengertian sanad dan matan menurut bahasa.
  • Membaca literatur untuk menggali  pendapat para ahli tentang pengertian sanad dan matan menurut istilah
  • Tanya jawab secara klassikal dan mendengarkan penjelasan mengenai pengertian sanad dan  matan menurut istilah
  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

8.      Memahami sanad dan matan hadits

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

8.2    Menunjukkan sanad dan matan dalam hadits

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Mengidentifikasi  sanad dan matan dalam hadis.
  • Menentukan sanad  dalam hadits
  • Menentukan  matan dalam hadits

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok membaca dan meneliti lafadz hadits Nabi.

§         Menentukan sanad dan matan dalam setiap hadits Nabi

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

9.      Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap  al-Qur’an

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

9.1    Menjelaskan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam .
  • Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir
  • Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir
  • Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tasyri’

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam ke dua.
  • Macam fungsi hadis terhadap al-Qur’an:

-       Bayan At-Taqrir

-       Bayan At-Tafsir

-       Bayan At-Tasyri’

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

 

  • Kegiatan Inti

§         Membaca  literartur untuk menggali materi  yang berkaitan dengan kedudukan dan  fungsi hadits terhadap al-Qur’an

§         Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an

§         Berdiskusi kelompok untuk membahas masalah yang terkait dengan fungsi hadits

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

9.      Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap  al-Qur’an

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

9.2    Menunjuk-kan contoh fungsi hadits terhadap al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir
  • Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir
  • Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tasyri’

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Contoh Bayan At-Taqrir
  • Contoh Bayan At-Tafsir
  • ContohBayan At-Tasyri’

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti

§         Tanya jawab dan berdiskusi membahas contoh masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

9.      Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap  al-Qur’an

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

9.3    Menerapkan fungsi hadits terhadap al-Qur’an

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menentukan waktu awal dan akhir ramadhan berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan at-taqrir
  • Melaksanakan hukuman untuk pencuri berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan at-tafsir
  • Menetapkan hukum menikahin wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits sebagai bayan at-tasyri’

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penerapan Bayan At-Taqrir; Bayan At-Tafsir dan Bayan At-Tasyri’

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti

§         Berdiskusi mengenai pelaksanaan fungsi hadits terhadap al-Qur’an dalam kehidupan, yang berkaitan dalam masalah ibadah maupun hukum

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Azhar Basyir,
  • Rangkuman
  • Ilmu Mustholah
  • Hadis
  • M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
  • Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
  • Referensi di perpustakaan
  • Internet

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

10.    Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

10.1 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitas-nya

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir
  • Menjelaskan pengertian hadits Masyhur
  • Menjelaskan pengertian hadits ’Aziz
  • Menjelaskan pengertian hadits gharib

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Pembagian hadits dari segi kuantitasnya:

-     Hadits Mutawatir

-     Hadits Masyhur

-     Hadits ’aziz

-     Hadits gharib

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

 

  • Kegiatan Inti

§         Membaca  literartur untuk menggali materi  yang berkaitan dengan pembagian hadits dari segi kuantitasnya

§         Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi  kuantitasnya

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :

§         Buku pelajaran siswa

§         Azhar Basyir,

§         Rangkuman

§         Ilmu Mustholah Hadis

§         M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

§         Referensi di perpustakaan

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

10.    Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

10.2 Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan pengertian hadits shohih
  • Menjelaskan pengertian hadits hasan
  • Menjelaskan pengertian hadits dho’if
  • Menerangkan ciri-ciri hadits shohih
  • Menerangkan ciri-ciri hadits hasan
  • Menerangkan ciri-ciri hadits dha’if

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Pembagian hadits dari segi kualitasnya:

-     Hadits Shohih

-     Hadits Hasan

-     Hadits Dho’ if

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       : Kooperatif Learning (Student Group)
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan

§         Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

  • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
  • Guru menanyakan apa fungsi dan tugas manusia diciptakan Allah(sebagai motivasi)

 

  • Kegiatan Inti

§         Membaca  literartur untuk menggali materi  yang berkaitan dengan pembagian hadits ditinjau dari segi kualitasnya

§         Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kualitasnya beserta ciri-cirinya

 

  • Penutup

§         Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :

§         Buku pelajaran siswa

§         Azhar Basyir,

§         Rangkuman

§         Ilmu Mustholah Hadis

§         M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis

§         Referensi di perpustakaan

    

  1. H.    Penilaian
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
    • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

11.1 Mengartikan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Membaca QS. Al-An’am: 162-163
  • Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5
  • Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
  • Menyebutkan makna mufradat
  • Mengartikan QS. Al-An’am: 162-163
  • Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5
  • Mengartikan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Arti Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

§         Siswa membaca do’a.

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Kegiatan Inti

§         Siswa dibagi 9 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).

§         Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok dengan permasalahan yang berbeda.

§         Memperhatikan tayangan lewat media audio visual atau pengamatan di lingkungan sosial masyarakat tentang berbagai aktifitas ibadah khaas  dan iadah ’aam.

§         Setiap kelompok mencari jawaban/simulasi sesuai dengan permasalahan yang ada , dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan alternatif jawaban.

§         Setiap kelompok membuat rumusan pemecahan masalah/pelaksanaan dari permasalahan yang ada.

§         Setiap kelompok  mensimulasikan hasil rumusan kelompok . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan.

§         Guru memandu proses simulasi masing-masing kelompok

§         Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.  .

§         Masing-masing siswa kembali ke tempat duduknya.

§         Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

 

  • Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

§         Guru bersama siswa membaca tasbih   tahmid dan tahlil 7x secara khidmat.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

  1. B.    Kompetensi  Dasar

11.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Al-An’am :162
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang  larangan syirik seperti  terkandung dalam QS Al-An’am : 163
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana yang terkandung dalam  QS.Al-Bayyinah :5
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang
  • perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5
  • Menjelaskan kandungan ayat tentang
  • perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5
  • Menjelaskan kandungan hadits tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah
  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Penjelasan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah
  • Yang menegaskan perintah hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas
  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi
  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

§         Siswa membaca do’a.

 

  • Kegiatan Inti

§         Menggali informasi mengenai ikhlas dalam beribadah dari berbagai sumber belajar.

§         Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

 

  • Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet
  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

11.3 Menunjukkan  perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya menampilkan perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah.
  • Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala aktifitasnya hanya untuk mencari ridlo Allah
  • Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat.
  • Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah.
  • Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah puasa secara istiqomah.
  • Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib
  • Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Qur’an  secara istiqomah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Contoh-contoh orang yang hanya  menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

§         Siswa membaca do’a.

 

  • Kegiatan Inti

§         Memperhatikan tayangan melalui media audio visual sosok orang yang ikhlas.

§         Secara berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang memiliki keikhlasan dalam beribadah dan memurnikan ketauhidan sebagaimana terkandung dalam Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

§         Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

 

  • Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

 

Satuan Pendidikan      :  Madrasah Aliyah Negeri I Metro

Mata Pelajaran              :  Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Genap

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

 

  1. A.     Standar Kompetensi:

11.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

 

  1. B.    Kompetensi  Dasar

11.4 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam QS.  Al-An’am: 162-163 ; Q.S. Al- Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

 

  1. C.    Indikator Keberhasilan Belajar :
  • Menerapkan sholat wajib 5 waktu tepat waktu tanpa disuruh
  • Melaksanakan ibadah sunnah dengan istiqomah
  • Meningkatkan kualitas ibadah sebagai wujud ketaatannya kepada Allah
  • Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial.
  • Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari  sikap kepedulian sosial yang tinggi dalam situasi kondisi apapun
  • Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik
  • Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia.
  • Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi
  • Melaksanakan segala aktifitas hanya mengharapkan ridlo Allah

 

  1. D.    Materi Pembelajaran :
  • Contoh-contoh orang yang hanya  menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas

 

  1. E.     Metode Pembelajaran
  • Model       :  Kooperatif Learning (Information Search))
  • Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi ,Refleksi

 

  1. F.     Langkah Pembelajaran :
  • Pendahuluaan
    • Siswa membaca do’a.
    • Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
    • Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

 

  • Kegiatan Inti

§         Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan  kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dan menjauhkan dari sifat syirik.

§         Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat

 

  • Penutup

§         Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

§         Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

§         Guru memberikan tugas individu

§         Refleksi/Aplikasi Quantum.

 

  1. G.    Sumber Belajar :
  • Buku pelajaran siswa
  • Depag. Al-Qur’an dan terjemahannya
  • Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas 
  • M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
  • Referensi perpustakaan
  • Internet

 

  1. H.    Penilaian :
  • Penilaian  Proses
  • Penilaian Hasil
  • Jenis Tagihan:

–        Tes Tulis

–        Tugas

  • Bentuk instrumen

–        Tes Subyektif

–        Tugas Individual

 

 

Batanghari,      Juli 2011

 

Kepala MAN I Metro                                                             Guru Bidangstudi

 

 

 

( Drs._H MOH LUTHFIE AZIZ HF)                                               (SANTOSO, S.Ag)

NIP 195508201979031001                                                                NIP 197508272003121003

 

adadaadada

dadadadadadadadada

Tugas Kelas XI

Kelas X

Kelas X

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.